Музей воды – музей современных технологий, поэтому посещать его лучше с экскурсией. Тогда в водонапорной башне гид запустит забавные макеты, демонстрирующие, как добывали воду в Древнем Египте и в Риме, заставит заговорить восковую скульптуру диспетчера водопроводной станции, покажет принцип работы водяных часов и, пардон, унитаза, – оказывается, в XIX веке англичане произвели революцию, придумав конструкцию, способную запереть запахи. Попутно узнаете, когда название «унитаз» вытеснило «ватерклозет» и почему на обиженных воду возят.

Младших школьников башней с историей водопользования не утруждают, а развлекают в мультимедийном комплексе в левом крыле первого этажа. Там в огромном холле расположился гигантский макет центра города (в масштабе 1:450), сделанный по заказу «Водоканала» Институтом архитектуры. Он оживает, подсвечивается и переливается огнями под одиннадцатиминутный фильм, рассказывающий о значении воды в природе, о гидротехнических сооружениях города и важности «Водоканала». На полу широкой лентой течет Нева, видно, как в нее справа и слева впадают реки, как расположился по берегам город и как перегораживает залив дамба.

Когда речь в фильме идет о водозаборе и водоотведении, на карту проецируется сетка водопроводных и канализационных труб. Затем гостей приглашают в путешествие по «подземельям». Чем-то это напоминает пещеру ужасов из луна-парка: сначала «ремонтный колодец» под Инженерным замком, с обнаруженным кладом и резиновыми крысами; дальше – «подвал жилого дома», здесь показано, куда девается вода из квартир; «канализационный коллектор» залегает так глубоко, что рядом проносятся электрички метро; и достойный финал экспозиции – естественная пещера со сталактитами, где живут летучие мыши и привидения. В отличие от аттракциона, где посетители успевают только испугаться, здесь им неторопливо расскажут о круговороте воды в городе, о проблемах водозабора и очистки стоков.

Ответственное отношение к потреблению воды призван воспитывать и Детский экологический центр. Здесь на занятиях школьники изучают воду под микроскопом, загрязняют и фильтруют, измеряют объемы льющейся из крана воды струемерами и, разделившись на команды, проводят другие захватывающие эксперименты. Возможно, впоследствии ребенок самостоятельно починит текущий бачок и составит отчет о потреблении воды: дедушка чистил зубы – потратил пятнадцать литров, сестра пять минут принимала душ – вылила сто литров. А.П.